26日，通过海甸五西路海天学校的学生小聂(化名)，记者得到了一份“试读协议”。小聂称，这是学校给问题学生制订的特殊协议。抛开协议背后林林总总的争议，这其实折射出了学校对问题学生管理的无奈。

　　学生报料

　　学校让问题学生签试读协议

　　25日晚上，位于海口海甸五西路海天学校的学生小聂报料称，学校要求顽皮的学生签试读协议，并要求交纳1000元保证金，担保在试读期间不犯严重错误，否则学校将对这些学生劝退。

　　26日上午，记者来到海天学校大门外，电话联系了小聂，小聂称他一位同学身上带着一份试读协议，并表示在下课后可以将试读协议交给记者。大约30分钟后，记者在学校门口等候送试读协议的学生，只见一名大约15岁的男生紧张地向学校门口走来，手上拿着一张白纸，向记者使了个眼色后将纸张扔出学校围墙。

　　试读协议规定

　　要交纳1000元保证金

　　记者拿到的A4开打印的纸张上，赫然写着“试读协议”，背面有“学生签名”、“担保人签名”、“学部主任签名”、“班主任签名”、“分管校长签名”5项内容，但提供的“试读协议”上均没有上述人士签名，据小聂说，这份协议还来不及签名，要找到已签名的协议还需几天时间。

　　“协议”称，为维护和保证学校正常的学习生活秩序，营造良好的校园环境，培育严谨、务实、团结、创新的良好校风，特别制订违纪生“试读协议”，有以下行为者必须与学校签定“试读协议”。这种行为有10种，分别是携带管制刀具进入校园伺机作案、吸烟、酗酒、打架斗殴等内容。“协议”还有管理办法一项，办法称，有以上行为者，学校在除名前给予阶段性试读，并在有人担保的前提下交付1000元保证金，如试读期间又违反纪律，学校将勒令其退学，所交纳费用一律不归还，此协议一式两份交一份到政教处存档。

　　小聂说，就他掌握的情况而言，目前为止已经有5名初3年级的学生签定了“试读协议”。他说，学生们心里都不接受这样的协议，一旦签了以后心里就有了包袱，抬不起头来。他认为，学校的作法不合理。

　　学校解释

　　“达成协议”属无奈之举

　　随后，记者采访了该校王校长，并出示了学生提供的协议。他表示，这是学校这个学期开始制订的，协议主要针对那些难以管教的中学生，他表示，学校让问题学生及家长阅览协议后达成口头协议，并没有让家长和学生在协议上签名，目前全校1600多名学生中只有两名初中生及其家长达成”口头协议“，一位是男学生，他试图袭击老师，另一位女生则辱骂老师，由于两人行为恶劣便达成“口头协议”，男生交纳了保证金，但女生没有交纳。

　　他说，之所以萌生这样的想法是由于上个月一位初三年级的男生小楼(化名)的举动，这位学生携带刀具要袭击老师，这让校方很紧张。

　　对于保证金的问题，王校长表示，1000元保证金最终要归还给学生以及学生家长，在交纳时学校以保证金的名义开具了收据便条。

　　至于这种作法是否合适，校长表示，针对问题学生，老师感到非常无奈，不知道怎么管理，达成协议是没有办法的办法。他表示，与学生达成“口头协议”是无奈之举，如果将其劝退对学生今后的发展产生不良后果，结果孩子将进一步陷入深渊，然而继续纵容这些孩子是对他们的不负责。和2名学生达成“口头协议”给他们一次改过机会，这会让他们产生一定压力，从而达到教育目的。

　　教育专家

　　此法不宜提倡

　　26日下午记者采访了海南师范大学教育系的吴礼昌教授，他表示，虽然理解海天学校的难处，但是站在教育学立场上不应该提倡这样的做法。他说，学校的做法是一种管理手段，并没有违反《教育法》等法律法规的规定，但这种管理手段值得商榷，因为这种做法并不一定可以达到强化教育效果的目的，而且很可能适得其反。

　　吴教授说，无论是问题学生还是优秀学生都可以在学校校规范围内进行管教，但问题学生比较特殊，除了校规外还应该由老师及学生家长针对问题学生本人的个性特点实施针对性的教育，这才是解决问题的根本所在，像“达成协议”这样的做法并不能解决根本问题。

　　南国都市报邀请

　　请您谈管教问题孩子的经验

　　记者采访了部分市民以及在校老师，他们均反映，如何管束、教育问题学生是目前最苦恼的问题之一。海口四中吴校长表示，现在每个学校都或多或少存在问题学生，如何对问题学生进行有效教育是比较迷茫的问题，现在每个教育工作者都在探索解决之路，而且渴望展开一个大规模的讨论，进而促使问题的解决。

　　市民王先生的弟弟整天沉迷于“溜溜球”，整天球不离手，甚至在上课时也偷偷玩，老师、家长多次管教也不听从，并常常顶撞长辈。他说，现在家里人对弟弟已经没有办法，希望得到帮助。

　　来源:南都市报/作者：王成诚摄影