教育部师范教育司司长管培俊昨日表示，目前中国农村代课教师人数接近40万。全国有30多万教师学历不合格。并表示我国农村教师整体素质亟待提高。据管培俊透露，目前农村代课教师有近40万，主要集中在农村小学，其中75.9%集中在中西部地区。“大量代课人员长期的存在，应该说和国家义务教育的法理是相悖的”。(9月11日新京报)那么，30万教师学历不合格，究竟是谁的痛呢？

　　首先，是教师自己的痛。不合格的学历，就象一把悬在头顶上的达摩克理斯剑，随时都有可能被这把剑砍下三尺讲台。从书面意义来讲，就是要被迫离开热爱的教育事业，无法再为教育事业添砖加瓦了；从实际情况来看，就是这些“学历不合格”的教师就要丢掉这个饭碗，生路断了，这不是我危言耸听：从前些时段的清退中小学代课教师到现在的“学历不合格”，只要稍微的“以小人之心度君子之腹”，谁都会明白这其中的玄机。

　　其次，是教育主管部门的痛。这些不合格的教师，却是在一线的在职教师，如果这批教师因“学历不合格”而被清退，那么，本来就十分缺乏的农村教育师资力量就会面临“无教师学校”的最终局面。这同样不是我想当然的结论：我前些年在一个乡村小学支教，当地的6个一线主力教师基本上都是民办转公办的老教师，他们的最高学历就是高中，大部分是初中。如果按相关部门的学历要求，那么他们全部都会面临失业的危险。

　　最主要的是，这是中国教育的痛。从相关资料可以看到，这些学历不合格的教师，绝大部分布在农村，分布在中西部地区。一个国家的希望在教育，这个道理谁都明白；一个国家的长治久安，在于稳定，而稳定，又来自于公平，温总理说：教育公平最体现社会公平，是最大的公平。占国土地域面积很大部分的中西部地区，因为国家在政策统筹安排下，在经济发展上稍微滞后，但令人痛心的是，教育也同样落后，这不单单表现在教学硬件设施上，也体现在教育师资力量的培养配备上。教师学历不合格，本身就并不是教师的错。退一万步来说，学历就代表了能力？这些学历不合格的教师却给中西部培养了大量合格的社会有用人才，这个不是笑话的笑话难道还不能说明一些问题吗？

　　教育主管部门，关注教育事业的基础环节，这没有错，但请不要用一张纸来决定几十万为教育事业做出了贡献的人的命运。不要武断的认为那张纸就代表了一切。如果要真正的为中西部的教育做点事的话，请关注他们的健康，他们的付出，他们的收入。并在此基础上，用实用的方法给他们充电，改善教学环境，建好教学基础设施。在政策和资金上，尽量雪中送炭，而不是锦上添花。这样，中西部的孩子才会有美好的明天——这才是那些“学历不合格”的教师最期望的！

　　来源：四川在线

　　作者：隐网