一则题为“济南三名花季少女集体自杀，只因不堪学习压力过大”的帖子，一度成为网络上的热点话题。经警方查实，这是济南市一名高二学生制造的谎言，目前这名学生已向所涉及的学校和公众正式道歉。高中生为何杜撰一条骇人听闻的假新闻？目的只有一个：就是制造轰动效应，借此让全社会都来关注中学生的生存状况。这是中学生对课业负担过重的反抗。

　　自杀，这可不是闹着玩的。然这三名中学生却偏偏炮制了“集体自杀”的闹剧，且不说家长及学校吓得诚惶诚恐，即使是社会也为之揪住了心、捏了一把汗。幸喜，这只是虚惊一场的假新闻，缘由就是为引起社会对其不堪承受的中学生活的关注。

　　理由很简单，行为很冲动，缺失理智。然静下心来想一想，我们指责的口水能全泼在孩子们的身上吗？十五六岁如花似锦的年龄，憧憬着未来，梦想着希望，在她们纯洁、天真和充满活力的心灵里根本不应有的字眼，却过早地划出了一道深深的痕迹。她们是假新闻的杜撰者，尽管荒谬也可恨，但同样她们也是社会教育功利化的受害者。

　　可以说，时下的应试教育非但没有因公众的质疑而销声匿迹，反而变本加厉、愈演愈烈，最明显的特征就是其日趋功利化。孩子从跨进幼儿园开始，便背负了家长、学校太多的期望，五龄童上“EMBA”，六龄童学三十多门特长，无休无止的题海战术更是让孩子心力交瘁，这种极端甚至是带“虐待”性的教育模式，孩子完全没有了天真，失去了欢乐和童年，成了典型的考试机器。

　　面对沉重的课业压力，孩子甚至以“反补课联盟”的形式来强烈抗议，“我们还是孩子，谁能够知道我们每天睡几个小时？谁能够知道我们眼睛为什么近视？我们渴望去打一场篮球比赛！我们渴望能够每天多睡上那么一点时间！我们只希望加课的时间少一些，晚自习的时间少那么一点点”。听一听孩子这种近乎哭泣的疾呼，那“集体自杀”的另类反抗无疑令人心酸。

　　“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我”。就是这种超强度的“苦”与“累”，滋生了孩子厌学甚至是厌世情绪。因而，“集体自杀”谎言暴露出了一个带普遍性的教育问题，那就是面对学生身体和心理素质越来越差的现实，我们该不该自问：这就是我们想要的人才吗？

　　该警醒了，我们的教育，我们的社会。倘若集体自杀不是假新闻，将悔之晚矣！

　　来源：人民网/陆志坚