家长

　　学校管理有问题

　　小可的父亲说，孩子第一次被打回到家后，他发现孩子的脚肿得厉害，已无法行走，并且孩子不愿意再上学。因害怕孩子学业被耽误，他亲自把孩子送到学校里，并向老师反映情况。但没想到，送去学校不久，孩子又被打了，并且学校老师不闻不问。

　　11月8日，与小可同村的孩子小有在操场玩耍时，被几名高年级学生和几名社会青年殴打，头部多处被带铁钉的木板打伤，经医院治疗数天才痊愈。“看到同村的孩子也受伤了，我也不敢再强行送儿子上学了，让他在家待了一个月。”小可的父亲无奈地说。

　　此外，记者在照明村、可好村、阜老村采访时，也有多名家长向记者反映孩子遭到威胁和殴打的情况。家长符先生说，自己每个星期给孩子50元生活费，由于遭到高年级同学的勒索，孩子3天便没钱买菜吃。被打最严重的小有的父亲说，学校的老师太不负责任了，对学校里发生的暴力事件视而不见。而另一家长告诉记者，经他了解，仅在七坊镇光雅片区就有四十几名学生，因遭遇暴力威胁，不得不弃学。

　　学校

　　大环境使然

　　七坊中学副校长符敦明告诉记者，对于学生之间暴力威胁事件，他们了解过一些情况，也采取过一些措施，如请派出所所长、法院法官来给学生上法制教育课；对高年级调皮学生进行重点教育等，但效果并不明显，目前该校已有23名学生弃学。

　　符敦明认为，学校频发暴力事件是因为光雅片区的学生今年才转到七坊中学上学，有很多本地学生喜欢欺负外地学生。该校领导在接受记者采访时表示，学生之间的矛盾很难处理，学校不能采取处罚措施，只能口头教育，但口头教育效果并不明显。

　　学校有关领导认为，发生在校园内的暴力事件，其实与家庭环境、社会环境有很大的关系，孩子们是从家长或同村的成年人那里学到的一些社会坏习气，如拉帮结派、索要保护费等。(王勇)

　　专家分析

　　心理专家：

　　校园暴力是双重伤害

　　海南天涯心理应用研究所所长蔡开宇认为，校园暴力如果不及时制止，无论对施暴者和伤害者都会产生恶劣影响，甚至让施暴者走上犯罪道路。

　　他认为，校园内暴力产生有三方面原因。第一，暴力是某些孩子表达竞争性的一种表现，但在有些学校体育、竞技运动等文明表达方式缺失，学生只能通过暴力来表达；第二，中学生处在青春期，行事方式很冲动，喜欢选择暴力解决问题；第三，部分孩子希望通过暴力，来引起老师和同学注意。

　　校园暴力如果不及时制止，会对受伤害的孩子造成心理阴影，影响他们的世界观。首先受伤害的孩子由于长期被欺负，自信心不足，喜欢逃避问题；会对社会形成一种阴暗的看法，仇恨社会；会通过攻击弱者，以寻求心理平衡；产生负面情绪，做恶梦、恐惧，失眠，进而出现身体疾病。

　　同时，施暴者如果一旦形成习惯，就会走向反社会人格，不再会用和谐的方式解决问题，一味依靠武力，而且暴力容易“结团”，如果不及时制止，容易让青少年走上犯罪的道路。此外，校园的施暴者毕竟不被老师和广大的学生接受，他们容易感受到被排斥的感觉，时间长了容易自暴自弃。

　　教育专家：

　　大声断喝，拒绝容忍

　　海口市关心下一代工作委员会蔡蔚教授说，目前我省校园暴力现象比较严重，这与学校老师和家长对校园暴力的危害认识不到位有关。

　　蔡蔚说，孩子在学校里施暴了，一般家长都看得过于简单，认为那是孩子之间的矛盾，不是什么大事。更有甚者，有些家长觉得是自己孩子欺负别人，反而为自己孩子能在学校逞强高兴。受伤害的一方，家长有时也抱容忍态度，只是教训自己孩子，以后少招惹别人就行。

　　双方家长的这种放任态度，更加助长了校园暴力的蔓延，中学生本身就是一个极容易受外界影响的群体，校园内屡次发生的暴力事件，会让他们认为暴力是解决问题唯一的手段。

　　学校老师和校长，应该重新审视校园暴力对孩子造成的伤害，学校不仅要教授知识，还要保证学生身心安全。老师应该在学校形成“提倡文明、拒绝暴力”的氛围，在学生遭遇暴力时“大声断喝”。

　　学校本是一片净土，但由于家长和学校对校园暴力容忍太多，现在校园已逐渐成了一个大“江湖”。蔡蔚教授呼吁，对待校园暴力，老师、家长、学校要零容忍，发生一起追究一起，让所有孩子都在文明、和谐中成长。(王勇)

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