9月25日，教育部官员王旭明在新闻发布会上指出，中央政府已经建立了一套资助困难学生的完整体系，而最近仍看到很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手，往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视。(中新网)

　　王旭明表示，中央政府建立了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系。在这样一个政策下成长起来的学生是一批的，在这样的政策下受助、受惠的也是一整批，却很少有媒体报道哪一个学生的典型是靠国家助学体系成才成长起来的，反而是哪个学生怎么困难的报道随时可以看到。

　　的确，对于“舆论呼吁援助贫困生”的现象是普遍的，尤其是大一新生开学之际更是黄金时期，媒体铺天盖地的报道，引起社会关注，许多贫困准大学生都因此解决了困难。诚然，并不否认，国家政策资助了一大批学生，使其能够有书读。但是，仅有政策资助是远远不够的，因为政策再怎么完美，还是有贫困生没有得到资助，媒体的报道就是一个见证。

　　那么舆论呼吁援助批困生真的就是无知，就是对国家政策的漠视吗？笔者觉得不然。

　　首先，中央政策虽然已经建立了一套资助贫困学生的完整体系，但是仅有一套体系就能保证所有贫困学生上学吗？就拿我省举例，海南师范大学2005年出现的“学生欠费达到2167万元”，其主要原因是省财政拨款有限，获得助学贷款的名额甚少。最后，学校不得不通过爱心基金捐款活动来化解巨额欠费对学校带来的严重影响。这个事例说明了即使有一套完整体系，也不见得面面俱到，解决一切问题。体系也因地区等各种因素的不同，出现不同的问题，海南省经济教育发展落后，省财政拨款少，即使体系再怎么完美，也只是“镜中花，水中月”，只能看，不能用。

　　相反，今年直播海南等媒体发起的“爱心助学阳光行动”，确实解决了一部分贫困生的上学难问题，也得到了社会的认可，媒体这样做无非就是处于对社会弱势群体的关心和自身形象的包装，本来就无可厚非。甚至在一定程度上，舆论的力量能够挽求一大批贫困学子。

　　其次，舆论呼吁援助批困生是一种积极的社会效应，而不是漠视国家政策。诚然，并不否认，媒体重舆论呼吁而轻国家助学政策的报道，这在一定程度上渲染了贫困生的无助心理，但是这种渲染并不是刻意夸大事实，而是一种真实的写照，更不能说明舆论漠视了国家政策。

　　教育部首先要自己反思一下，为什么会出现这种现象，而不能把全部责任推到媒体的身上。就其舆论呼吁援助贫困生的根本原因，还是在于教育成本过高，令众多贫困生望而却步，国家政策落实不到位。不管是舆论呼吁还是国家政策资助，其最终目标都是让贫困生读得起书，其出发点都是善意的，只是出现了一个岐途：舆论没有充当国家助学政策的喉舌，而是自己给社会树立了一个“救世主”的角色。但是，舆论给社会产生的是一个积极的社会效应，它发动全社会力量，奉献每一个的爱心去帮助贫困学子，这种舆论是被社会所需要的，也是弘扬真善美的主流价值观的体现，它与国家助学政策都是一样不可或缺的。

　　再次，一套完整体系的国家助学政策还需要强大的执行力度和不断的完善，教育部官员不能只看到体系的完整，而对具体实施时问题和细节视而不见，不能只停留在“纸上谈兵”，更不能去指责舆论对于贫困学子援助的积极作用，否则只能是被别人笑话成“无知”，“天真”及对国家助学政策的“伪理解”。

　　笔者认为，舆论还是要继续发扬以往的传统，国家助学政策还是继续要普及更广大的贫困学子，两者相得益彰，共同让贫困学子在舆论呼吁和国家政策的帮助下拾起课本，学习各种文化知识，让他们学会用感恩的心去回报社会。

　　作者：王霞　　 来源： 阳光岛社区