网易论坛：工读学校为什么还不关门?

　　工读学校，对于大多数人来说，是比较陌生的。它是我国专门针对一些有违法犯罪行为、年龄在12至17岁的青少年开设的学校。有关专家曾说，多一所这样的学校就少一座监狱。

　　我国第一所工读学校建于1954年，到1966年，全国已有工读学校200多所，但经过50多年的风雨，工读学校的路越走越窄，目前仅存67所，有些干脆不叫工读学校，改头换面，成了“XX职业学校”，名不正，言不顺，令人啼笑皆非。

　　是什么，使工读学校如此穷途末路？

　　原因当然很多。教育经费不足、老师待遇偏低、办学条件差……更为尴尬的是，工读学校招生门可罗雀！有的学校连续两年，竟招不到一个学生。我省唯一的长沙市工读学校(现名“长沙新沙职业技术学校”)，在停办了15年后重新招生，来就读的学生仅25人，而在校教职工29人，其中老师20人，几乎是一名老师带一名学生。

　　工读学校招生，难道不是一厢情愿？

　　很多家长虽然拿自家的“问题少年”头疼，但出于爱子之心，不愿意让孩子进工读学校。有些家长虽然想把“包袱”往工读学校一扔，但孩子却极为不满。

　　凡工读学校的学生，都有过“光辉”历史：逃学、抽烟、打架、敲诈、迷恋电游、小偷小摸，成天游手好闲，挑衅生事……他们走进工读学校，多由中学老师“推荐”，公安局“批准”，有警车护送，警察步步跟随，甚至手铐加身，还有的被父母“骗”进来，来之前并不清楚这是什么样的学校。

　　可以说，工读学校的学生，走到哪都会招来异样的目光，都会被人敬而远之。

　　重庆市南岸区工读学校，自1980年开办以来，25年，没给学生发过毕业证，为什么？不就怕那XX工读学校毕业证成为一张污点证，伴随孩子一生？校方这样做，是出于一片好心，想刻意淡化孩子的这一段经历，但实际上能淡化吗？老师、同学、邻居、亲戚都知道的事，能淡化得了吗？

　　中国人民大学社会学系教授郭星华认为：工读学校，主要就是对孩子的一个心理伤害，他们都是未成年人，给未成年人很早贴一个标签，你是一个有不良行为的人。他本来可以矫正的，但是因为这样的话，他就可能从此真正成为一个对社会有害的人，这是真正的交叉感染。

　　还有，工读学校办学宗旨和模式，是不是该反省？

　　进了工读学校，孩子没有人身自由。这里实行的是全封闭式教育。铁门铁窗，严防学生出逃。一天24小时，学生无论吃喝拉撒，都处在至少一名老师和一名教官的视线范围内。一年365天，有的工读学校没有假期(包括春节)，除了毕业离校，或是紧急发病，否则不可以走出这个校门。这与软禁何异？

　　法律上，是不是规定孩子进了工读学校就要剥夺自由？如果说工读学校是“义务教育”的补充和延伸，是由教育机构办的，那就没有权利去剥夺他的自由！

　　实际上，这种封闭式教育，只能让孩子在短时间内成为大人们眼中的“乖乖”，并没有真正唤起孩子们向善的心。2005年9月，山西某工读学校就有五名学生带刀抢劫，被当地检察院批捕。可以说，进入工读学校的孩子，普遍存在心理障碍，易扰型突出，情绪起伏大，心态稳定性差。但绝大多数工读学校，缺乏对孩子专业的心理健康教育，这样的孩子从工读学校“毕业”，回到过去的生活轨道，如不能承受来自家庭、社会的矛盾、冲突和压力，是不是更为可怕？

　　多办一所工读学校，并不会真的少一座监狱！

　　如果孩子不幸成为“问题”少年，学校、家长、社会不能不负责任地一推了之，把孩子送进工读学校。细心的呵护，正确的引导，迷途的羔羊也会知返！如果孩子真的触犯了刑律，应该进少管所，受到刑法的制裁，而不是送进不尴不尬的工读学校。

　　还有的人，眼见未成年人犯罪率逐年攀升，急着就要工读学校扩招，不就是头痛医头，脚痛医脚？怎样从根本上引导青少年心理健康，减少未成年人犯法，才是家庭、社会时时要正视的问题！

　　试问，工读学校如此艰难喘息，为什么还不关门？

　　作者:彭慧琴